CURSO “INGLÉS CIENTÍFICO”
Curso ABIERTO:
Objetivo
Capacitar a los estudiantes en el uso del idioma inglés para la comprensión y producción de textos científicos en contextos académicos y profesionales, además de fomentar competencias de lectocomprensión para acceder a fuentes auténticas.
Contenido
|
N° de sesión |
Objetivos de aprendizaje Al finalizar el curso se espera que los estudiantes logren… |
Contenidos |
Duración |
|
Sesión 1
2 |
● Identificar estrategias básicas para leer textos técnicos y científicos en inglés. ● Inferir significados mediante contexto, prefijos, sufijos y raíces. ● Identificar vocabulario técnico esencial. ● Aplicar técnicas de lectura comprensiva inicial. |
● Estrategias de lectura comprensiva. ● Inferencia de significado por contexto. ● Uso de diccionario de forma estratégica. ● Prefijos, sufijos y raíces. ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00
|
|
Sesión 3
4 |
● Analizar oraciones largas y complejas en textos científicos. ● Reconocer conectores y términos referenciales. ● Comprender relaciones lógicas dentro del texto. |
● Análisis de sujeto, verbo y complemento. ● Pronombres referenciales. ● Conectores: o causa/efecto o contraste o secuencia o comparación ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
|
Sesión 5
6 |
● Analizar la estructura de párrafos científicos. ● Identificar ideas principales y detalles de apoyo. ● Interpretar gráficos e ilustraciones técnicas. ● Elaborar resúmenes simples en inglés. |
Análisis de párrafos: ● Topic sentence. ● Main idea. ● Supporting details. ● Transition words. Interpretación visual: ● Gráficos. ● Tablas. ● Ilustraciones científicas. ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
|
Sesión 7
8 |
● Identificar la estructura del artículo científico. ● Analizar las características del lenguaje académico. ● Reconocer la organización IMRD. |
● ¿Qué es un artículo científico? ● Estructura IMRD ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
|
Sesión 9
10 |
● Redactar títulos científicos efectivos. ● Comprender estructuras nominales académicas. ● Aplicar precisión y concisión en la escritura. |
● Características de un buen título. ● Tipos de títulos. ● Longitud y precisión. ● Construcciones nominales. |
1h00
1h00 |
|
Sesión 11
12 |
● Comprender la estructura del abstract científico. ● Redactar resúmenes académicos breves y claros. ● Utilizar lenguaje formal y académico. |
● Partes del abstract ● Terminología científica. ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
|
Sesión 13
14 |
● Redactar introducciones y metodologías científicas. ● Organizar ideas académicas con cohesión y coherencia. ● Aplicar conectores formales. |
● Contextualización del problema. ● Objetivos de investigación. ● Descripción metodológica. ● Coherencia y cohesión textual. ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
|
Sesión 15
16 |
● Redactar resultados y discusiones. ● Interpretar datos científicos en inglés. ● Integrar elementos gramaticales aprendidos. |
● Presentación de resultados. ● Interpretación de datos. ● Comparación de hallazgos. ● Expresión de conclusiones científicas. ● Gramática: o Partes del discurso |
1h00
1h00 |
Docente
M. Sc. Paola Gallo Chavarría
Responsable de difusión, divulgación,
publicación y registro de resultados
de investigación
Email: gallo.paola@usfx.bo
Comunidad universitaria.
Fecha de inicio: 29 de julio de 2026
Duración: 2 meses, 2 sesiones por semana los miércoles y viernes de 16:30 a 17:30
Lugar: Aula DICYT (Rosendo Villa #150)
Carga horaria total: horas
Modalidad: presencial
POSTULACIÓN
Inicio: 21-07-2026
Cierre: 26-07-2026 18:00 hrs.